Trong toàn bộ di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, công tác huấn luyện cán bộ được Người đặc biệt quan tâm. Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”. Theo Người, cán bộ không phải tự nhiên mà có, cũng không phải chỉ thông qua trường lớp là có thể trưởng thành. Cán bộ phải được giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng và rèn luyện thường xuyên trong thực tiễn cách mạng. Người yêu cầu việc huấn luyện cán bộ phải toàn diện cả về chính trị, tư tưởng, đạo đức, chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng công tác. Đặc biệt, Người luôn nhấn mạnh nguyên tắc học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn. Một cán bộ giỏi không chỉ hiểu nghị quyết mà còn phải biết tổ chức thực hiện nghị quyết; không chỉ biết nói mà phải biết làm; không chỉ có kiến thức mà còn phải có năng lực giải quyết những vấn đề phát sinh từ thực tiễn.

Thực tiễn ở cơ sở là “trường học lớn” để rèn luyện đội ngũ cán bộ. Trong ảnh: Cán bộ Bộ đội Biên phòng trực tiếp nắm tình hình đời sống Nhân dân tại xã Lũng Cú, tỉnh Tuyên Quang.
Huấn luyện đúng, bố trí đúng để phát huy tốt nhất năng lực cán bộ
Ngày nay, trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số, hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, yêu cầu đối với cán bộ càng cao hơn. Bên cạnh bản lĩnh chính trị và đạo đức công vụ, cán bộ phải có tư duy đổi mới, năng lực quản trị hiện đại, khả năng thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội. Vì vậy, huấn luyện cán bộ không chỉ là nhiệm vụ thường xuyên mà còn là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của hệ thống chính trị.
Một trong những bài học lớn được Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhấn mạnh là phải biết đánh giá đúng, sử dụng đúng cán bộ. Người từng căn dặn: “Dùng người như dùng gỗ, người thợ khéo thì gỗ to, nhỏ, thẳng, cong đều tùy chỗ mà dùng được”. Lời dạy ấy cho thấy giá trị đặc biệt của việc bố trí cán bộ đúng sở trường, đúng năng lực và đúng vị trí công tác. Trong thực tiễn, có những cán bộ rất giỏi chuyên môn nhưng chưa phù hợp với công tác quản lý; có những người có năng lực vận động quần chúng nổi bật nhưng chưa phát huy hết khả năng khi làm công việc hành chính; cũng có những cán bộ trẻ giàu nhiệt huyết cần được thử thách qua thực tiễn để trưởng thành.
Huấn luyện cán bộ vì thế không chỉ dừng lại ở đào tạo kiến thức mà còn phải gắn với việc phát hiện năng lực, sở trường, ưu điểm của từng người để có kế hoạch sử dụng phù hợp. Khi được giao đúng nhiệm vụ, đúng môi trường công tác, cán bộ sẽ có điều kiện phát huy tối đa năng lực, cống hiến nhiều hơn cho tập thể và địa phương. Ngược lại, nếu bố trí không phù hợp sẽ dẫn đến lãng phí nguồn nhân lực, giảm động lực phấn đấu và ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của cơ quan, đơn vị. Do đó, huấn luyện, đánh giá, quy hoạch, luân chuyển và sử dụng cán bộ phải được thực hiện đồng bộ, khoa học, khách quan và công tâm.
Hướng mạnh về cơ sở – môi trường tốt nhất để rèn luyện cán bộ
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, cơ sở luôn là nơi gần dân nhất, nơi trực tiếp triển khai các chủ trương, nghị quyết của Đảng. Người yêu cầu cán bộ phải “đi tận nơi, nhìn tận chỗ, nghe tận tai”, phải hiểu dân, trọng dân, học dân và có trách nhiệm với dân. Thực tiễn cho thấy, cơ sở chính là “trường học lớn” để cán bộ trưởng thành. Tại đây, cán bộ phải trực tiếp giải quyết những vấn đề cụ thể liên quan đến đời sống Nhân dân; phải đối mặt với những tình huống phức tạp; phải biết vận động, thuyết phục, tạo sự đồng thuận trong xã hội. Chính quá trình đó giúp cán bộ tích lũy kinh nghiệm, rèn luyện bản lĩnh và nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý.

Cán bộ, công chức phường Mỹ Lâm tham gia "Lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực, xử lý tình huống thực tiễn đối với đội ngũ cán bộ cơ sở"
Thực tiễn cho thấy, dù chính sách có đúng, có trúng đến đâu nhưng nếu không được triển khai hiệu quả ở cấp cơ sở thì khó có thể đi vào cuộc sống. Chính vì vậy, việc thiết kế mô hình chính quyền địa phương hai cấp - bỏ cấp trung gian không cần thiết, tăng tính tự chủ và trách nhiệm của cấp cơ sở - thực chất là nhằm rút ngắn khoảng cách chính sách, đưa các quyết sách, chủ trương đến gần, đến nhanh hơn với người dân, mà cốt lõi là sự hài lòng của người dân, doanh nghiệp. Trong bối cảnh đó, cấp cơ sở trở thành nơi đón “điểm rơi” của mọi cải cách. Đây là nơi tiếp nhận khối lượng công việc lớn nhất, đa dạng nhất và cũng phức tạp nhất. Từ đó đặt ra yêu cầu phải chuyển từ tư duy “có cán bộ” sang “có cán bộ đủ năng lực”, từ “đủ số lượng” sang “đúng chất lượng”.
Đối với tỉnh Tuyên Quang, nơi có nhiều xã vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, việc đào tạo và rèn luyện cán bộ từ cơ sở càng có ý nghĩa quan trọng. Cán bộ muốn tham mưu đúng phải hiểu thực tiễn; muốn lãnh đạo hiệu quả phải nắm chắc tâm tư, nguyện vọng của Nhân dân. Những cán bộ trưởng thành từ cơ sở thường có cái nhìn toàn diện hơn, sát thực tiễn hơn và có khả năng giải quyết công việc hiệu quả hơn.
Xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới
Từ tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng và yêu cầu thực tiễn của tỉnh, có thể khẳng định rằng công tác cán bộ vừa là nhiệm vụ trước mắt, vừa là chiến lược lâu dài. Muốn xây dựng đội ngũ cán bộ chất lượng cao thì phải bắt đầu từ công tác huấn luyện; muốn huấn luyện hiệu quả thì phải gắn với thực tiễn; muốn phát huy tối đa năng lực của cán bộ thì phải bố trí đúng người, đúng việc, đúng sở trường.
Việc Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh xác định năm 2026 là “Năm công tác cán bộ” không chỉ thể hiện quyết tâm chính trị của Đảng bộ tỉnh mà còn cho thấy tầm nhìn chiến lược trong việc chuẩn bị nguồn lực con người – nhân tố quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của địa phương trong những năm tới. Đây là thời điểm đặc biệt quan trọng khi Tuyên Quang đang tiếp tục thực hiện các chủ trương về sắp xếp tổ chức bộ máy, vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp, đẩy mạnh chuyển đổi số và chuẩn bị nguồn nhân sự cho nhiệm kỳ tiếp theo. Trong bối cảnh đó, yêu cầu đặt ra là phải xây dựng được đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất, năng lực, tư duy đổi mới và khả năng thích ứng với yêu cầu mới. Công tác cán bộ cần được thực hiện xuyên suốt từ khâu tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, quy hoạch, luân chuyển đến bố trí, sử dụng. Đặc biệt, việc bố trí cán bộ sau sắp xếp đơn vị hành chính và vận hành chính quyền địa phương hai cấp phải bảo đảm nguyên tắc khách quan, công khai, minh bạch, lấy hiệu quả công việc làm thước đo. Đây cũng là dịp để phát hiện, lựa chọn những cán bộ thực sự có năng lực, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm và có uy tín trong Nhân dân.
Quan trọng hơn, Năm công tác cán bộ 2026 cần tạo chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động của toàn hệ thống chính trị về vai trò của công tác cán bộ. Mỗi cán bộ, đảng viên phải nhận thức rõ việc học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ chuyên môn, đạo đức công vụ và trách nhiệm phục vụ Nhân dân là yêu cầu tự thân, là điều kiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Đây cũng chính là cơ hội để tạo bước đột phá trong xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là đội ngũ cán bộ ở cơ sở. Khi mỗi cán bộ được đào tạo bài bản, rèn luyện trong thực tiễn, được giao nhiệm vụ phù hợp và có môi trường phát huy năng lực, họ sẽ trở thành những hạt nhân quan trọng đưa chủ trương của Đảng vào cuộc sống.
Thực hiện tốt công tác huấn luyện, sử dụng và phát triển cán bộ không chỉ góp phần xây dựng hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh mà còn tạo động lực quan trọng để Tuyên Quang khai thác hiệu quả tiềm năng, lợi thế, thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp, văn minh, cùng cả nước vững bước trong kỷ nguyên phát triển mới của dân tộc.
Lam Nguyễn