Quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng về phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, việc đầu tư xây dựng hệ thống trường học tại các xã biên giới đang được triển khai mạnh mẽ, đồng bộ, trở thành bước đi cụ thể nhằm đưa nghị quyết của Đảng vào cuộc sống. Những công trình giáo dục nơi vùng khó không chỉ góp phần nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục mà còn củng cố vững chắc thế trận lòng dân, tăng cường quốc phòng – an ninh, tạo nền tảng cho phát triển nhanh và bền vững khu vực biên giới.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm sâu sắc tới đồng bào các dân tộc thiểu số. Thực hiện tư tưởng của Người, Đảng và Nhà nước ta luôn nhất quán chủ trương ưu tiên phát triển vùng dân tộc thiểu số và miền núi, trong đó giáo dục được xác định là động lực then chốt để nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, thúc đẩy phát triển bền vững. Quan điểm này được thể hiện xuyên suốt trong các nghị quyết của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp đó, Kết luận số 81-KL/TW về chủ trương đầu tư xây dựng trường học tại các xã biên giới đất liền và Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị tiếp tục khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu, bảo đảm đủ trường, lớp, giáo viên cho vùng khó khăn, vùng biên giới.
Thực hiện chủ trương trên, việc đầu tư xây dựng trường học tại các xã biên giới đã và đang được triển khai mạnh mẽ, trở thành minh chứng rõ nét cho việc đưa nghị quyết của Đảng vào thực tiễn. Những mái trường khang trang không chỉ rút ngắn khoảng cách đến lớp mà còn tạo điều kiện để học sinh được học tập trong môi trường tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Thực hiện Thông báo Kết luận số 81-TB/TW, Bộ Chính trị khóa XIII thống nhất chủ trương đầu tư 248 trường ở các xã biên giới trên đất liền. Để cụ thể hóa chủ trương trên, tỉnh Tuyên Quang đã tiến hành rà soát, đề xuất đầu tư xây dựng 16 trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS tại các xã biên giới; riêng xã Thanh Thủy và Lao Chải do quy mô học sinh ít nên xây dựng 1 trường theo mô hình cụm xã. Trong giai đoạn 2025, tỉnh Tuyên Quang triển khai đầu tư xây dựng 6 trường tại các xã Minh Tân, Thanh Thủy, Xín Mần, Pà Vầy Sủ, Phố Bảng và Sơn Vĩ với tổng mức đầu tư gần 1.300 tỷ đồng. Các dự án đã được khởi công từ đầu năm học 2025–2026. Đáng chú ý, Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Thanh Thủy không chỉ là một công trình giáo dục đơn thuần mà còn là món quà đặc biệt, thể hiện tình cảm sâu sắc và sự quan tâm của đồng chí Tổng Bí thư BCH Trung ương Đảng Tô Lâm đối với đồng bào vùng biên giới Tuyên Quang. Công trình mang ý nghĩa chính trị – xã hội sâu sắc, góp phần khẳng định rõ nét chủ trương nhất quán của Đảng, Nhà nước trong việc chăm lo phát triển giáo dục, bảo đảm công bằng trong tiếp cận tri thức, không để ai bị bỏ lại phía sau. Từ thực tiễn triển khai tại địa phương, chủ trương lớn của Đảng đã và đang lan tỏa mạnh mẽ, được cụ thể hóa bằng những công trình thiết thực trên phạm vi cả nước. Ngày 19/3, cùng với 17 tỉnh, thành phố trên cả nước, tỉnh Tuyên Quang đã đồng loạt tổ chức lễ khởi công 121 trường phổ thông nội trú liên cấp tại 121 xã biên giới. Tại Tuyên Quang, các dự án được triển khai gồm Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại Đồng Văn, Lũng Cú, cùng 9 trường khác tại các xã Nghĩa Thuận, Lao Chải, Thàng Tín, Bạch Đích, Thắng Mố, Tùng Vài, Sà Phìn, Cán Tỷ và Bản Máy.
Các đại biểu dự lễ khởi công
Để triển khai nội dung này đồng thời chỉ đạo các sở, ngành, địa phương phối hợp rà soát, khảo sát, lựa chọn vị trí xây dựng phù hợp, bảo đảm điều kiện triển khai theo đúng kế hoạch, đồng thời triển khai khảo sát địa điểm xây dựng trường, quy hoạch, bồi thường, giải phóng mặt bằng; đề xuất các giải pháp tháo gỡ nhằm bảo đảm tiến độ và chất lượng các dự án. Tỉnh chỉ đạo quyết liệt ngay từ khi triển khai các dự án xây dựng trường học tại xã biên giới. Công tác bồi thường, hỗ trợ, tái định cư; lựa chọn nhà thầu và được tổ chức thi công đồng loạt bảo đảm đúng tiến độ. Tỉnh phấn đấu hoàn thành các công trình trước ngày 30/8/2026, kịp thời đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tạo nền tảng phát triển bền vững vùng biên giới. Đồng thời kiến nghị về xây dựng cơ chế, chính sách phù hợp đối với cán bộ, giáo viên công tác tại các trường PTNT liên cấp, trường học vùng sâu vùng xa; qua đó tạo động lực để thúc đẩy giáo dục và đào tạo ngày càng phát triển hơn nữa
Các vị phụ huynh tới dự lễ khởi công.
Thực tế cho thấy, nhiều xã biên giới còn gặp không ít khó khăn về điều kiện kinh tế – xã hội, giao thông cách trở, cơ sở vật chất giáo dục còn thiếu thốn. Học sinh ở nhiều nơi phải đi học xa, việc duy trì sĩ số và nâng cao chất lượng giáo dục còn nhiều thách thức. Bởi vậy, việc đầu tư xây dựng trường học khang trang, đầy đủ phòng học, phòng chức năng và trang thiết bị dạy học không chỉ tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học mà còn góp phần bảo đảm quyền được học tập của mọi trẻ em, đúng với tinh thần các chủ trương của Đảng về phát triển giáo dục công bằng và toàn diện. Những ngôi trường mới mọc lên nơi vùng biên không chỉ mang ý nghĩa giáo dục mà còn mang giá trị chính trị – xã hội sâu sắc. Đó là biểu hiện cụ thể của sự quan tâm của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào các dân tộc vùng biên giới; đồng thời góp phần củng cố niềm tin của nhân dân đối với đường lối, chủ trương của Đảng và chính sách của Nhà nước. Khi con em đồng bào được học tập trong môi trường tốt hơn, cơ hội tiếp cận tri thức và phát triển toàn diện cũng được mở rộng, tạo nền tảng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại chỗ. Ở góc độ lâu dài, đầu tư cho giáo dục tại các xã biên giới chính là đầu tư cho sự phát triển bền vững của đất nước. Những học sinh hôm nay được học tập trong điều kiện tốt hơn sẽ trở thành nguồn nhân lực quan trọng trong tương lai, góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp, giữ gìn bản sắc văn hóa các dân tộc và bảo vệ vững chắc chủ quyền lãnh thổ quốc gia.
Hơn thế, mỗi ngôi trường nơi biên giới không chỉ thực hiện sứ mệnh truyền thụ tri thức mà còn trở thành “cột mốc văn hóa” bền vững, nơi nuôi dưỡng bản sắc dân tộc, hun đúc tinh thần yêu nước, ý thức công dân và khát vọng vươn lên của thế hệ trẻ. Từ những mái trường ấy, dân trí được nâng cao, nguồn nhân lực tại chỗ từng bước được bồi đắp, tạo nội lực quan trọng cho phát triển. Đó chính là nền tảng căn cơ, lâu dài để thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội gắn với củng cố quốc phòng – an ninh, xây dựng “thế trận lòng dân” vững chắc, góp phần bảo vệ vững bền chủ quyền lãnh thổ quốc gia ngay từ cơ sở, từ sớm, từ xa trong tình hình mới. Đồng thời mỗi công trình giáo dục nơi đây là biểu tượng của khát vọng phát triển, là niềm tin và tình cảm gửi gắm nơi “phên giậu” của Tổ quốc, góp phần giữ vững chủ quyền quốc gia, ổn định đời sống, nâng cao dân trí cho Nhân dân vùng biên.
Có thể khẳng định, việc xây dựng trường học tại các xã biên giới không chỉ là một nhiệm vụ phát triển giáo dục đơn thuần mà còn là bước đi cụ thể trong việc hiện thực hóa các nghị quyết của Đảng về giáo dục và đào tạo. Mỗi mái trường mới nơi vùng biên chính là minh chứng sinh động cho quyết tâm của Đảng và Nhà nước trong việc chăm lo sự nghiệp “trồng người”, đồng thời góp phần xây dựng biên cương Tổ quốc ngày càng vững mạnh, phát triển bền vững.
Trần Thảo